Tidvattennyhetsklient
Att främja högkvalitet och full anställning av högskoleexamen är den högsta prioriteringen av anställningen.I år kommer 11,79 miljoner högskoleexaminerade att komma in på arbetsmarknaden, rekordhögt.För detta ändamål är det nödvändigt att lyfta fram prioriteringsorienteringen av sysselsättningen och göra ansträngningar från båda ändarna av utbud och efterfrågan för att säkerställa att anställningen av högskoleexamen är stabil.Som leverantör bör högre utbildning omfattande fördjupa reformen, ytterligare förbättra anpassningsförmågan till arbetsmarknaden och sträva efter att bilda en högre nivå av dynamisk balans mellan högre utbildning och arbetsmarknader.
Högre utbildning bör anpassa sig till arbetsmarknadens trendförändring.Högre utbildning har olika funktioner, men följer folket, utbildar människor, utbildar talanger och odlar olika kvalificerade talanger för ekonomisk och social utveckling.
Under de senaste åren har utvecklingen av mitt lands arbetsmarknad visat trendegenskaperna för digital, flexibilitet och avancerad mänsklig kapitalstruktur.Digitalisering uttrycks i den snabba utvecklingen av den digitala ekonomin och den djupa integrationen av den digitala ekonomin och den reala ekonomin, vilket skapar fler och mer digitala jobb, och efterfrågan på digitala talanger har ökat avsevärt.Till exempel märktes den ”professionella klassificeringsklassificeringsklassificeringen av Folkrepubliken Kina (2022) först 97 digitala yrken och stod för 6%av det totala antalet yrken.År 2023 nådde mitt lands digitala ekonomi 5,61 biljoner yuan och stod för mer än 40%av BNP.På motsvarande sätt ökar efterfrågan på digitala talanger dag för dag.Den framstående flexibiliteten är att flexibel användning av arbete gradvis har blivit en viktig del av arbetsmarknaden, särskilt den snabba tillväxten av nya sysselsättningsformar som skapas av plattformsekonomin och blir en viktig kraft för stabil sysselsättning.Även om det fortfarande finns en brist på rättigheter och intressen för nya anställningsutövare, på grund av flexibiliteten i deras arbetsmetoder och arbetande varaktigheter, är de djupt gillade av en betydande del av arbetarna, särskilt ungdomar.Hög nivå mänsklig kapitalstruktur manifesteras inte bara som den övergripande utbildningsnivån för arbetskraft, och det är också att arbetsmarknaden har högre krav för mänskligt kapital. .
Anpassningsförmågan för högre utbildning till arbetsmarknaden måste förbättras.Mitt lands högre utbildning har gått in i ett stadium av popularisering och har gjort stora bidrag till moderniseringen.Jämfört med de snabba förändringarna på arbetsmarknaden finns det fortfarande en viss grad av obehag i mitt lands högre utbildning. -Kvalitetsanställning av högkvalitativa kandidater i högskolor och universitet.
Matcha inte typstrukturen för högre utbildning.Högre utbildning får inte bara sikta mot framkanten av världstekniken och stora nationella strategiska behov för att främja vetenskaplig forskningsinnovation och kontinuerligt förbättra förmågan att original innovationsförmåga och talangutbildning. , Artisan Craftsmen och kapabla hantverkare för byggandet av ett starkt land och kvalitetsland.Vissa högskolor och universitet är emellertid inte vetenskapliga i springskolor, och egenskaperna, nivåerna och specifikationerna för talangträning är inte tillräckligt tydliga, och ”övre antenn” och ”ned -till -jord” räcker inte.Särskilt efter skolan med en mycket distinkt bakgrund i branschen, efter att ha uppgraderats eller bytt namn, har det övergett den ursprungliga tillämpningen av den ursprungliga tillämpningen och skickligheten. och den tillämpade och specialiserade kunskapen och färdigheterna lär sig mindre, så att konkurrenskraften på arbetsmarknaden har minskat.
Nackdelen manifesteras också i disciplinärstrukturen.Disciplin är en relativt stabil kunskap och akademisk klassificering, och varje disciplin kan ytterligare delas upp i flera majors.Någon slags kunskap kan bli en disciplin major, vilket indikerar att den har betydande betydelse i ekonomisk och social utveckling.Enligt den nuvarande klassificeringskatalogen Discipline är mitt lands discipliner indelade i 14 kategorier.Förutom militära och tvärvetenskapliga discipliner kan de andra 12 disciplinkategorierna grovt delas in i humaniora och samhällsvetenskap och naturvetenskap.Den förstnämnda inkluderar filosofi, ekonomi, lag, utbildning, litteratur, historia, ledning, ledning och konst, och den senare inkluderar vetenskap, teknik, agronomi och medicin.Det ska sägas att humaniora och samhällsvetenskap och naturvetenskap som två omgångar med bilar och två fåglar är lika viktiga i moderniseringen.Men när det gäller arbetet på arbetsmarknadens arbete, eftersom mitt land fortfarande är i mitten och sena stadier av industrialiseringen, flyttar det från ett stort tillverkningsland till en tillverkningskraft, den digitala ekonomin utvecklas snabbt och Det är djupt integrerat med den reala ekonomin.Eftersom den stora skala registreringen av högre utbildning i slutet av 1900 -talet, har andelen studenter från grundutbildningar i högskolor och universitet i mitt land minskat kraftigt. Cirka 50%.Som ett resultat är anställningsstatusen för olika disciplin -majors relativt stor.
Förbättra anpassningsförmågan på arbetsmarknaden för högre utbildning.Den första är att fördjupa reformen av utvärderingen av högre utbildning.Det finns ett stort antal högskolor och universitet i mitt land. Berg, skillnaden mellan det höga och det låga ”.Därför kan du inte använda en härskare för att mäta alla universitet, utan för att främja klassificeringsutvärdering och vägleda olika typer av högskolor och universitet vetenskaplig positionering.Det är nödvändigt att uppmuntra och vägleda vissa högskolor och universitet att ”titta på världen”, bygga världsklass universitet och förstklassiga discipliner, men också uppmuntra och vägleda vissa universitet att betjäna lokal och branschutveckling, driva lokala och branschegenskaper, Bygg tillämpade universitet och tillämpade discipliner.Oavsett vilken typ av universitet måste vi emellertid stärka positionen för talangträning, mer framträdande anställningsprioritetsorientering och tränga igenom begreppet högkvalitet och full sysselsättning i alla aspekter av talangträning och utbildning och undervisning.
Den andra är att optimera den professionella strukturen inom högre utbildningsdiscipliner.Prioriteten är att vidta praktiska åtgärder för att på rätt sätt öka andelen studenter inom vetenskap och teknik och medicin.Detta är inte bara en viktig åtgärd för att bygga ett starkt utbildningsland, utan också en viktig åtgärd för att lindra anställningstrycket från högskoleexaminerade.För detta ändamål måste vi på nationell nivå effektivt spela vägledning av den disciplinära professionella katalogen, justera finansieringskoefficienten för utbildningsfonderna för olika yrkesverksamma och på lämpligt sätt förbättra den lämpliga anslagsfaktorn för vetenskap och teknik och jordbruk.På skolnivå måste vi rikta in sig på förändringar på den framtida arbetsmarknaden och stärka utvecklingsplaneringen av discipliner, särskilt för att fördjupa byggandet av ny teknik, nya medicinska vetenskaper, nya jordbruk och grundläggande discipliner och förbättra elevernas digitala läskunnighet.
Den tredje är att stärka kvaliteten på talanger för högre utbildning.Utveckling av hög kvalitet är en livlinje för högre utbildning, och högkvalitativ talangträning är högsta prioritet.Kvaliteten på talangträning återspeglas i många aspekter, till exempel att stödja genomförandet av strategin för att genomföra strategin för vetenskap och utbildning, strategin för talangmakt och utvecklingen av innovationsdrivna utvecklingsstrategier.Ur perspektivet på arbetsmarknadens anpassningsförmåga är kvaliteten på talangträning framträdande i anställda och entreprenörsförmågan hos kandidater.För detta ändamål är det nödvändigt att omfatta reformen av utbildning och undervisning, optimera läroplanens system, förbättra undervisningsmetoderna, inse den olika integrationen av industrin -universitet -forskningen, förbättra elevernas kognitiva förmåga och icke -erkännande förmåga , förbättra elevernas förmåga att förnya och lösa problem, ge eleverna vana att bli livslångt tänkande, livslångt lärande och livsutforskning är i en mer aktiv position när de står inför världen av misslyckade förändringar.
[Författare: Lai de Sheng (biträdande direktör för avdelningen för social och ekologisk civilisation och forskning, social och ekologisk civilisation och forskningsavdelning vid Central Party School (National Academy of Administration), källa: Learning Times]
”Ange källan”
Rapport/feedback
